Рубрика: Нейропсихология

Так как нарушения речи после инсультов — явление нередкое, работе с афазиями уделяется особое внимание. Изначально возвращали и улучшали речь с помощью методик, взятых из работы с глухонемыми людьми (например, оптико-тактильный метод), а также из работ с дошкольными детьми. Например, использовали «материнский метод», автор которого считал, что ребёнок должен учить язык, начиная с самого простого,…
Читать дальше

Про сенсерную апросодию говорят, когда человек не может понять по особенностям произношения собеседника (интонации голоса, высоте, ритму, тембру, интенсивности, акцентам речи) его эмоций. Как правило, значительные нарушения возникают при правосторонних поражениях темени головного мозга. Если расстройство выражается в неспособности выразить голосом подходящую эмоцию (например, не получается выразить гнев, неудовольствие или же радость и дружелюбие), то…
Читать дальше

Мозжечок – это структура головного мозга, которая отвечает за координацию движений, равновесие и мышечный тонус человека. Благодаря мозжечку человеку доступны произвольные и автоматические движения, предполагается и его связь с движениями глаз, голосового аппарата и пальцев. Кроме того, мозжечок активируется во время выполнения умственных задач и играет не последнюю роль при использовании речи, внимания, памяти. Изучение…
Читать дальше

Благодаря мышлению человек может решать конкретные задачи, анализировать и синтезировать информацию, конкретизировать и абстрагировать, сравнивать, обобщать, классифицировать понятия и систематизировать их, устанавливать причинно-следственные связи. Все эти процессы формируются в течение жизни человека. Именно поэтому все люди мыслят по-разному, их мышление различно по глубине, гибкости, критичности, направленности и проч. Понять содержание мышления человека позволяет речь. У…
Читать дальше

Когда человеку трудно ориентироваться в пространстве, говорят про нарушения в реальном знакомом окружении и в виртуальном поле. Если топографическая ориентация страдает в реальном пространстве, то есть в знакомых местах, то человек в этих случаях не может ориентироваться даже в своей квартире или доме, ему затруднительно найти ранее хорошо знакомый путь к любимому кафе или магазину,…
Читать дальше

Благодаря отделам мозга в области виска человек может воспринимать и обрабатывать слуховую информацию, воспроизводить речь. Кроме того, височные доли задействованы в процессах, связанных с эмоциями, потребностями, памятью и активацией работы мозга. Также эти отделы прилегают к теменно-затылочным областям, именно поэтому при поражении височной доли нарушения столь разнообразны. Что происходит, когда повреждаются височные доли? Поражение височной…
Читать дальше

Аритмия – это нарушение способности воспринимать ритмы, а также удерживать их в памяти и воспроизводить по образцу. Акустический анализ ритмов нам обеспечивает совместная работа правой и левой височной доли. Чтобы выявить аритмию и нарушения в височных зонах, используют пробы на слухомоторные координации (грубо говоря, пробы на ритмы), когда необходимо не только определить количество ударов, оценить…
Читать дальше

Благодаря большим полушариям мозга в области затылка человек может воспринимать и обрабатывать зрительную информацию. В отличии от других областей головного мозга, у затылочной доли нет чётких анатомических границ, но при этом именно затылочные зоны дают мозгу свыше 90% информации. Эти отделы взаимосвязаны с мозговыми структурами темени. Именно поэтому при поражении затылочно-теменных зон слева или справа…
Читать дальше

Эмоциональная агнозия характеризуется тем, что человек затрудняется распознавать отрицательные и положительные эмоции. Причем способность определить состояние собеседника не отсутствует полностью, а лишь грубо нарушается. Так, из положительных эмоций получается опознать только счастье, которое выражается в голосе и на лице. А в перечень отрицательных эмоций включаются два состояния – злость и грусть (иногда также тревога, апатия,…
Читать дальше