Реабилитация после инсульта и черепно-мозговой травмы: восстановление речи

Человек, перенёсший инсульт, черепно-мозговую травму или другое поражение головного мозга нуждается в реабилитации со стороны врачей, нейропсихолога, логопеда, а также в помощи близких и родных людей. О том, как семья может поддержать больного, находящегося в сниженном состоянии сознания, можно почитать здесь. С общими рекомендациями по поведению и общению с больным можно ознакомиться тут.

Как помочь человеку после очаговых поражений головного мозга восстановить речевые функции?

• Когда больной начинает понимать обращённую к нему речь, необходимо не только привлекать его внимание, но и стараться удерживать его, добиваться устойчивости.

• До тех пор, пока у больного не появиться речь, побуждайте его общаться с помощью жестов и мимики, поддерживайте его инициативу и начинания.

• Напишите на отдельных листах бумаги слова «да» и «нет». Добивайтесь конкретных ответов на простые вопросы с помощью заготовленных карточек (табличек).

• Старайтесь разнообразить инструкции, усложняйте высказывания, употребляйте развёрнутые предложения.

• Продолжайте периодически задавать простые вопросы, не торопя больного подобрать подходящий ответ.

• Выпишите частотные пожелания больного на отдельные карточки или листы бумаги (например, «я хочу есть», «я хочу пить», «я хочу в туалет» и проч.). Спрашивайте о том, чего хочется пациенту, просите самостоятельно делать выбор.

• Показывайте различные фотографии и рисунки, рассказывайте о том, что изображено на них. Попросите больного показать действующих лиц, изображённые предметы, обратите внимание на детали.

• Перед тем как умыть больного, почистить ему зубы, причесать, вытереть крошки с лица после еды, поднесите к нему зеркало. Побуждайте пациента выполнить необходимые действия самостоятельно.

• Читайте вслух, отдавайте предпочтение литературным произведениям, которые были хорошо известны больному до травмы.

• Предложите пациенту посмотреть на напечатанный текст, попросите показать отдельные буквы, слова, предложения.

• Вложите в руку больного фломастер, пишите короткие и простые слова, рисуйте несложные фигуры его рукой. Старайтесь со временем добиться самостоятельности.

• Попросите больного выполнить простые математические действия (например, «подскажи, пожалуйста, сколько будет 5+3?»).

• Побуждайте больного начать разговаривать. Регулярно просите его двигать языком, губами, челюстью. Выполняйте вместе несложные упражнения (например, «скажи, пожалуйста ААА», «попробуй посвистеть», «сдуй с моей руки пёрышко» и проч.).

• Посетите с больным несколько логопедических занятий, постарайтесь овладеть некоторыми приёмами и применяйте их дома.

• Старайтесь почаще обращаться к пациенту с различными вопросами. Начните с самых простых (например, «как тебя зовут?», «сколько тебе лет?», «кто пришёл?», «скажи, что здесь нарисовано?»).

• Просите больного читать вслух, сначала это могут быть отдельные слова, названия книг и газетных заголовков. Затем это могут быть короткие несложные тексты.

• В присутствии больного громко обсуждайте с другим людьми темы, которые особенно интересовали больного до несчастного случая, старайтесь вовлечь его в беседу.

Запаситесь терпением, регулярность занятий, тёплая атмосфера дома очень помогут больному скорее восстановиться. Не теряйте надежду и не падайте духом. У вас всё получится!

Похожее по теме: Как восстанавливают речь после повреждений мозга? Реабилитация при сниженном состоянии сознания, реабилитация при дезориентированности, помощь близких после повреждений мозга.